Esse livro, organizado pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso) e a Porticus no Brasil, apresenta aspectos sobre a educação indígena, quilombola, do campo e de fronteira em estados nordestinos e nortistas. Foram identificadas 310 escolas com projetos de educação diferenciada, e nesse material são apresentadas iniciativas que destacam o trabalho de toda a comunidade escolar na promoção do desenvolvimento integral do aluno e na construção identitária de seus grupos e comunidades. O livro organiza ainda algumas ferramentas metodológicas e subsídios teóricos para implementar políticas públicas de educação infantil nos territórios pesquisados.